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Zweigstelle: Zentralbibliothek	Standorte: F 203 Hatti	Interessenkreis:	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

"Lernen sichtbar machen" und "Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen" von John Hattie gelten mittlerweile als Meilensteine der empirischen Bildungsforschung. Die Fachwelt setzt sich nach wie vor außerordentlich intensiv mit diesen 2 Untersuchungen auseinander; beide sind pädagogische Bestseller. Jetzt geht es dem australischen Erziehungswissenschaftler und seinem Koautor darum, die in "Lernen sichtbar machen" formulierten Thesen für eine wirksame Gestaltung der Schule mit Befunden aus der psychologischen Forschung zu stützen. Sie erklären die wichtigsten Grundsätze des Lehrens und Lernens aus psychologischer Sicht, zeigen, weshalb Lernen eher gelingt oder misslingt und verdeutlichen, welche Folgerungen für die pädagogische Praxis zu ziehen sind. Ohne Frage wird die Diskussion über Hattie und seine Thesen noch eine Weile weitergehen; für eine Fachklientel also ein wichtiger Titel.